[kapcsolat]   husken

BistRovásHU

 

Karácsonyi nyitva tartás

 

LitFest

 

karácsony nagyinál

 

wmu meghosszabbitott

 

MaJel nyitva tartás

 

kitüntetés

 

MTN

 

eperjesi egyetem

 

KSK plakett

 

Rovás Google naptár

 

ISSN 1337-7167
< Képzőművészet < Videóanyagok < Irodalom < Színház < Társadalom​ < Programok < Utazás < Építészet < Médiavisszhang

 

ArtResidence

ArtResidence

reakció
MaJel Rovás Központ

 

Szabó Ottó

 

2%

 

Szabadiskola

 

Felvideki események

 

Kultiplex

 

Zeman Zoltán

 

ŠÚV
<<< Vissza a főldalra

Baj van az oktatással

szerkesztette: Kiss László, 2008-11-23

iskolaVan valami baj az oktatással? Van valami baj az oktatással. Valamikor egy tanárom azt mondta, a társadalom csinál magának iskolát. Igen. És nem fordítva. Akkor semmi baj, ebben vagyunk.


A civilizáció hajnalán szétvált az emberiség két alapvetõ csoportra: irányítókra és irányítottakra. Az irányítóknak nincs szükségük önállóan dönteni tudó, gondolkodó emberekre. Ma egy tájékozatlan, alulképzett (tehát döntésképtelen), hatalmas emberi massza hagyja el az iskolagyárakat. Kérdés, ez a trend mennyire tudatos. Itt van tehát a fogyasztói társadalom, erre vágytunk, nem? Ahogy John Lukacs: A XX.század és az újkor vége címû könyvében írja, évszázadokig küzdött a társadalom nagyobbik része az általános, kötelezõ oktatásért. Megvalósult, és már nem ér semmit.

Nyugati mintára több volt szocialista országban bevezették az alsó és középfokú oktatásban a kompetencia-mérést. Félreértés ne essék, itt deklaráltan nem a tudást mérik (minek is!), hanem a készségeket. A legkisebb vidéki iskola is teherautó számra kapja a nyomtatott anyagot, biztost küldenek az iskolákhoz (merthát ugye a helyi pedagógus megbízhatatlan), a diákok megírják, s hónapok múltán megtudjuk az eredményt. A gyerekek nem tudnak írni, olvasni! Milliárdokat költenek erre, amit bármelyik pedagógus megmondana, ha megkérdeznék...Ja, ingyen. Nyugaton is van ilyen felmérés, de másabb tartalommal, és van értelme. Sikerült megint valamit felszinesen adaptálni. Eltörölték alsó tagozatban az osztályozást. Negatívan hat a személyiségfejlõdésre. Tényleg, kedveseim, akik már túl vagyunk az alsótagozaton! Jó, hogy bele nem haltunk! Nem éreztétek az utóbbi idõben, hogy a pszichikumunk meg van nyomorítva..? Azok a fránya jegyek! Aztán gyerek, szülõ tanulmányozva a kapott szóbeli értékelést, firtatja a lassan idegbeteg tanítónénitõl hogy végül is akkor milyen tanuló õ, a csemete? Persze a rugalmasabbak, modern gondolkodásúak (?) már rájöttek, hogy azokat a szavakat át lehet váltani jegyekre...Akkor hol is tartunk? Buktatni sem lehet. Ez is személyiségtorzuláshoz vezet. Rendben. De ha semmi mérce, semmi retorzió, akkor mi késztesse a diákot teljesítményre? Persze, a belátás. A modernizáció jegyében olyan tantárgydönpinggel árasztották el a kisdiákokat, olyan fogalmak kerültek könyveikbe, ami még egy gimnazistát is zavarba hozna. Csak egy példa: biztos, hogy egy harmadikosnak (9 éves) kell a molekulákról tanulnia? Sok bába között pedig elvész a gyerek. Nem tudnak írni, olvasni. Jön a megoldás: a felsõ tagozatos tanárokat tanfolyamon képzik arra, hogyan kell írni, olvasni tanítani a csemetét. Például matematika órán. Nagyszerû. Nem lenne egyszerûbb, hagyni a tanítókat alsótagozaton, végezzék a dolgukat, tegyék azt, amire ki lettek képezve..? Arra gondolni sem merünk, hogy az a tanfolyam csak azért van, mert valamelyik oktatással foglalkozó (gombamód szaporodó) vállalkozásnak szép hasznot hoz. Ej, már megint a pénz. Régen egy faluban két embert süvegeltek meg: a papot és a tanítót. Régi szép idõk! Ma inkább megverik. Egyelõre még csak a tanítót. Ez a divat. A tekintélyvesztésben szerepe van nyílván a fizetésnek. A két világháború közötti Magyarországon egy állami középiskolai tanárnak 454 pengõ volt a fizetése. Akkor, amikor a 200 pengõs havi fix (a nótában is megénekelve) nem a minimálbér volt, hanem a tisztes jómód mesebeli küszöbe. Pici számolással azt állapíthatjuk meg, hogy ma 350 ezer forintot (1320 euro) kellene kapni egy középiskolai tanárnak, a 100-120 ezerrel szemben, hogy a társadalmi ranglétrán elérje 70 évvel ezelõtt elfoglalt helyét. De nem minden a pénz. Nagyobb baj van itt. Mindent lehet kritizálni. A dolgozat, felvételi, érettségi értékelését meg lehet támadni. Három fõs bizottság (mely ugyanúgy pedagógusokból áll, ugyanolyan végzettséggel) fölülbírálhatja az elsõ eredményt. Kérdés, ez után az illetõ tanár hogy megy be órára..? A katonaságnál egy tizedes nem kritizálhatta egy szakaszvezetõ döntését. Régen. Lehet, hogy már ez is megváltozott..? Persze, mint minden pályán, a tanárin is vannak nem oda valók. De így kellene kiszûrni? Nem hiszem. Lassan eljutunk oda, hogy kiszavazóshow-ban, esetleg sms-es szavazással választják ki a diákok a számukra legszimpatikusabb tanárokat. Ja, megint hadsereg. Volt már ilyesmire példa. 1919-ben Károlyi idején a katonák maguk választották tisztjeiket. Aztán délben keltek, s azt a parancsot hajtották végre, ami nekik tetszett. Szét is hullt ez a sereg rövid idõ alatt. Tavaly történt. Egy tanárt hógolyóval fejbe dobott (társai állítása szerint szándékosan) egy diák. A pedagógus elvesztette a fejét (nem helyes!), s az õsi hagyományokat követve adott egy nyaklevest a gyereknek. A szülõk azonnal rohantak orvoshoz, látleletet vetetni. És persze feljelentették a pedagógust. Nem tudom mi lett az ügybõl, de gondolom több hónapos meghurcoltatáson esett át a tanár, és maradandó nyomot hagyott benne. Meg vagyok gyõzõdve, hogy elmarasztalták. Nem helyeslem az erõszakot, még a makarenkói pofont sem, de biztos, hogy egy ilyen esetet így kell elintézni mai, "modern" világunkban? Mennyi a hozadéka, és mennyi a kára..? És a hihetetlen mennyiségû hiányzás? Egy 32 fõs osztály 2400 órát, egy tanévben..? Ha tényleg ilyen beteg a felnövekvõ nemzedék, akkor nem a globális felmelegedés fog minket kipusztítani..! A gyerek már el sem megy sokszor az orvoshoz, anyu kér igazolást. Ez a nyilvánvaló csalás, hazugság meddig mehet? Van határa? A gyengébb tanulóknak sokkal rosszabb az immunrendszerük. Nagy megállapítás. Persze azért vannak még rendes szülõk, rendes diákok. MÉG vannak. Egyre kevesebben. És akadnak még rendes pedagógusok. Annak ellenére, hogy ha belegondolunk, talán õk az egyedüliek, akiknek a feladatvégrahajtáshoz személyes varázsukon túl nem áll semmilyen eszköz a rendelkezésükre.
   Karcolgattuk a problémákat...folyt.köv.


Az Ön véleménye

név:

e-mail:

hozzászólás:


biztonsági
kód:


Nem látom a kódot
- Ide Írja be a biztonsági kódot!
 

Vélemények :

név: Anonym e-mail: nincs e-mail megadva dátum: 2008-11-29
Ezt így osztom, de kitól tanulja ezt a gyerek??? Nevelés kérdése minden. (Ilyen volt a szülõ is ----> 'nem esik messze az alma a fájától')
Az én anyám még betegen is elküldött... na ez a másik véglet!
név: a senki e-mail: nincs e-mail megadva dátum: 2008-11-27
hat itt tartunk regota ide vagyakoztunk , a nagy ny h. ertsetek NY nyugat mondjatok szepen utanam nyugat ... ugyh. ez minden szandekosan van rendezve h negondolkodjanak az emberek neárthassanak a fenti tizezernek *vannak tobben is sajna* ... internet kell a gyereknek tanulas-szorakozas szorakozas szempontjabol ... TV kell sajat szobaba meg hazimozi az h neseruljon a lelkecskeje + a szaz meg szazezermitomenmennyi videojatek mert hat a nagy tanulasba kifaradt kolok mit csinlajon ??? annyit gep elott ulni beadvanyt megbeszelni a csetprogramok segitsegevel ... az kell es a tanarnak elkuldeni Emilbe abba ... verni kellene ezeket reggeltol estig ... jah ok mar arrol nemtehetnek hanem talan a szulok tehetnek van annak szulei senki se tudja mar de ez van folyt kov. de nemjon nefeljetek
név: ,.,.Másképp,.,. e-mail: nincs e-mail megadva dátum: 2008-11-25
,.,.eggyetértés van ennek örülök, de a tények elszomorítóak,.,.