[kapcsolat]   husken

100

 

LGTProjekt

 

HorrorvacuiDS

 

BistRovásHU

 

MaJel nyitva tartás

 

kitüntetés

 

MTN

 

eperjesi egyetem

 

KSK plakett

 

Rovás Google naptár

 

ISSN 1337-7167
< Képzőművészet < Videóanyagok < Irodalom < Színház < Társadalom​ < Programok < Utazás < Építészet < Médiavisszhang

 

ArtResidence

ArtResidence

reakció
MaJel Rovás Központ

 

Szabó Ottó

 

2%

 

Szabadiskola

 

Felvideki események

 

Zeman Zoltán
<<< Vissza a főldalra

Digitális oktatás

szerző: Kiss László 2020-05-07

 

Digitális oktatás

 

És aztán ide is megérkezett a vírus. Tudtuk, de nem reméltük – Stallone elhíresült szavaival és hibás adaptációval. Az oktatást is fogja érinteni. Először ezen csak mosolyogtak, tanárok, diákok. Kivéve a „parázósabbakat”. Mármint pedagógusokat, mert a diák soha nem parázik. És nekik lett igazuk. A parázósabbaknak.

Először az egyetemistáknak kellett otthon maradni. No hiszen, nagy dolog, mondák sokan balassisan. Eddig is délben keltek, mert a kiadós fű…fűnyírásban ugye elfárad az ember. Kis idő múlva jött az általános tanszünet, azaz rögtön cáfolva, szó sincs semmi szünetről, a tanítás folyik tovább, csak digitálisan. De bocsássák már meg a diákoknak, hogy elsőként szünetet értettek alatta, hiszen a diáknak, ha otthon van, az szünet, és kész. Punktum. Óh, …öreg raszta tanítja… (Rossz nyelvek szerint még mindig vannak diákok, akik leragadtak az első változatnál. Vagy petőfiset játszanak, tudod, a ködös asszociáció…)

A dolog szükséges volt, kétségtelen. Ami magára vonzotta az érdeklődésemet, az a helyzet teljesen új volta, s még inkább, hogy mit hoz ki a felekből, az egyes szereplőkből.

Megpróbálok a tanár bőrébe bújni. Talán nem is lesz nehéz, még ha – mások minősítése – a furcsább fajtából való vagyok is. A diák szerepe koromnál fogva nehezebb lenne. Információ tenger zúdul az emberre, nehéz kihámozni, mi igaz, mi legenda, de hát ez csak egy cikk, nem tudományos értekezés.

Digitális oktatás. Kimondani könnyű, definiálni már nehezebb. Interneten kell küldeni a diáknak az anyagot, valahogy meg kell oldani a számonkérést. Már az elején jöttek aggályok, ez lehetetlen, az ovisok? az alsósoknak, hogy lehet megtanítani a „p” betűt digitálisan? hogy kell digitálisan testnevelést, rajzot, éneket tanítani? Az aggályoknak van alapja, tény. De tény, hogy ilyen helyzet nem volt még, nincs kitaposott út. És meg kell oldani a problémát. Mi kell mindehhez? KREATIVITÁS. Ez a lényeg. Innen nagyon érdekes számomra az egész, mert a fogyasztói társadalom, a modern világ, vagy mit tudom én, ezt ölte ki legjobban az emberekből. Szerintem.

Merő véletlen, hogy a kormány a tavalyi tanévben vezette be és tette kötelezővé a Kréta digitális naplót. Csakhogy. Elég kiforratlan, telefonos App-ja használhatatlan. (És a diákok telefont használnak.) Érzékeny a túlterhelésre. Piha, …öreg raszta tanítja… De meglett hamar a megoldás, közösségi oldalakon csoportszervezés, Google-n stb. A Krétán az üzenet elmegy, hogy aztán a válaszokat négy-öt helyen kell nézni az a tanár baja.

Tanári attitűdök. Van, aki feláldozza magát a munka oltárán. Nincs kaja, rend otthon, mert a tanárnő éjjel-nappal dolgozatokat szerkeszt. És panaszkodik, az ő munkáját nem becsülik, az a büdös gyerek nem képes visszaküldeni a matek házit. Kisördög bennem: lehet, nem tudja megcsinálni...? Jöttek javaslatok a minisztériumból, szakmától. Aki megnyitotta azt a százezer oldalt, vagy úgy döntött, rááldoz 4-5 napot az áttekintésükre, vagy bezárta azonnal. No. Néha a kevesebb a több.  

A laza. Van testnevelő tanár, aki elfogadta házinak, hogy egyik „lovas” diákja eteti, gondozza a lovat. Szerintem ez teljesen rendben van. Rajz tanár, aki azt a feladatot adta, nézzék át a telójukat, válasszanak ki egy szerintük művészi képet, tegyék át fekete-fehérbe, küldjék. Komoly. Óh, …öreg raszta tanítja… Ja, ez pont én voltam. Aztán tesitanárnak hullahoppot kellett élőben bemutatni. De tanárnő, panel...! És? Csináld! Hopp, a váza…b…a meg a tanárnő! Még behallatszott anyuka hangja, mielőtt megszakadt az adás. Kisdiák édesanyjával énekelt élőben egy népdalt, mert a gyermek még kicsi… Nem tudom, ki kapott jegyet. Volt pedagógus, aki nyilvános oldalon panaszkodott, neki most megnő a villanyszámlája, fogja ezt most fedezni az állam? Valaki felháborítónak tartja, hogy diákjai szombaton írtak neki, elfelejtett házit adni. A szombaton háborodott fel, van munkaidő, a hétvége neki is hétvége stb. Igaza van. De akkor miért nem adott fel házit mondjuk pénteken? Azért na… Bár az ilyen diák is furcsa, lehet kacsa az egész sztori. Van, ahol komolyan veszik az órarendi órát, s akkor tartják mindenképp. Mondjuk ez élő szereplésnél még ok. Egy tanár azon panaszkodott, a videókonferenciába nem kapcsolódott be egyik diákja. De a diák írt, hogy csak a telefon van nála, a laptop az asztalon, és ő nem szokott felkelni még fél tízkor… Ez tetszik a legjobban. Aranyos, nem? Olyan diákos. Egyik kollegám átküld egy mailt. Szeva haver, ez a tiéd. Gyerek rossz helyre küldte a házit. Öreg raszta tanítja…

Egyik videókonferencia alkalmával egy egész osztály várt a tanárnőre 30 percet, miközben folyamatosan hallgatták: …Dávidka, ne oda, látszani fog a mosatlan… de anyu, ide ülj, itt a gép... ja? ...a hajam jó? Dávidka, nehogy bele lógj a képbe… gyere még vissza, most hova nézzek...?

És a diákok. Jönnek a házik, nyakra főre. Helyt adva, hogy a Kréta nem jó, 24 órában prüttyög a tanár telefonja. Na jó, éjszaka nem. Annyira. Szépen dolgoznak, sokan. Meglepő, hogy addig csendes gyerekekről mit meg nem tud az ember. Filmművészet. Kedvenc film. Miért? Stb. Egyik diák visszaír, és tanárúrnak melyik a kedvence? Kialakul a diskurzus. Jó. Nagyon. Művészeti ismeretek, kortárs művészet a téma. Tanár feladja egyik festőművész barátját házinak. Azon diákokon túl, akik megelégednek a házifeladat letudása okozta első kéjjel, elismerő szavak. Ilyen van? Gyönyörű. Nem is tudom, melyik képét választanám, annyira jók. Így, így. Van a sumák diák: …tanár úr! nem jött át a házi, pedig én nézem a Krétát…Tanárnő, én átküldtem a házit az e-mail címére… nem érkezett meg? Biztos eltűnt valahol, ejnye, ez a fránya net… rosszul írta be a nevet? akkor jönne hibajelentés, ki az a diák, aki ezt nem tudja? na jó, akkor most küldje, erre a címre… és a tanár vár, vár, méla lesben… órákat, néhány napot, semmi… Vidéki gimnázium 10/A osztálya bevette az fb-s csoportba a nagyobbik lányomat, aki Pesten lakik és 27 éves… öreg raszta tanítja…

Talán a számonkérés a legnehezebb. Elküldeni a dolgozatot? Záros határidőn belül visszaküldeni? Ha összeül néhány gyerek? Több laptop? A Google ugye jó barátunk. Talán élőben: videókonferencia. Ott nem lehet másik gép? Gép mögött segítség? Felelet? Ejnye, Niki, a kamerába nézzél légy szíves folyamatosan! Miért nézel állandóan balra?? És amennyiben egy osztályból akár csak egy gyermek is azt mondja, neki ehhez nincsenek meg otthon a technikai feltételei? Mondhatja? Igen. Hazudik? Nem biztos. Gépe, telefonja ma már tényleg gyakorlatilag mindenkinek van, de az állapota kétséges. Leharcolt, lassú. Mi is tudjuk, nem? Fél/egy havi fizetésért vett okostelefonunk két év alatt visszavedlik azzá, ami – még – a neve. Telefonná, mert már csak arra jó. És még ott van a net. Szegényebb vidékeken diákok tízezreinek csak mobilnet van (otthon semmi), akkor, amikor egy kis pénzhez jut. S a diák azt a kis netet, eléggé el nem ítélhető módon, nem akarja erre pazarolni. Néhány nap házi küldés megeszi azt a 2– 3000 Ft-ot.

A kérdést épp, hogy súroltuk. Ahogy egy lelkész ismerősöm mondta, a jó beszéd a rövid beszéd! Na ez már elszállt… De amúgy ennyi jutott hirtelen az eszembe.

Nehéz ebben a helyzetben az arany középutat megtalálni. De ettől szép a feladat. Nyomjuk, toljuk és csináljuk. Ki így, ki úgy. A helyzet elmúltával majd jön a bosszú és a dicséret. Kinek-kinek attitűdjei szerint. A különleges állapot különleges megoldásokat kíván. Talán kreatívabbak leszünk. Remélem. Az biztos, hogy másképp fogjuk látni a világot. Én gazdagodtam. Mert …öreg raszta tanítja…


Az Ön véleménye

név:

e-mail:

hozzászólás:


biztonsági
kód:


Nem látom a kódot
- Ide Írja be a biztonsági kódot!
 

Vélemények :